Assisting Students with Basic Needs

并非所有经历这些迹象的学生都有住房或食物不安全, as the signs may be due to other concerns, 但这些迹象往往是基本需求问题的指标.  

当一个学生谈论食物、住房、经济和睡眠时:

• 倾听关于食物、住房、财务、心理健康或睡眠方面缺乏或障碍的陈述
• 注意听他们含糊不清的语言或对他们处境的轻描淡写
• Take statements about basic needs seriously, 即使他们看起来很随意，即使学生对他们的情况感觉或表现正常

如果你听到一个学生谈论基本需求的情况, 跟进他们，了解他们可用的资源.

这些迹象通常是基本需求问题的指示:

• 上课出勤率不一致或减少
• Disconnected within the classroom
• Sleeping in campus libraries  
• Consistently failing to complete assignments
• Avoidance of personal details
• Sleep deprivation or falling asleep in class
• Difficulty concentrating or focusing
• 报告说他们没有做作业，因为他们没有购买课本
• Increased level of distress  
• Hopelessness
• Disrupted eating patterns
• Poor health and diet  
• Poor personal hygiene
• 连续穿同一件衣服而不清洗
• 学生透露，他们一直在车里睡觉, couch surfing, 休息期间没地方住吗, have not been eating, 没有足够的钱来支付食物或账单, etc.  

1. Thank them for sharing with you 
   • “我真的很高兴你告诉我你发生了什么.”
   • “我敢肯定，与我分享这种挣扎是很困难的. Thank you for trusting me.”
2. Acknowledge the challenge they are facing 
   • “我无法想象当你饿着肚子的时候，在课堂上集中注意力是多么困难.” 
   • “Not having stable housing is very stressful.”
3. Discuss options for support
   • “你知道吗，我们在贝克大学中心有一个食品储藏室，对所有学生开放? 这是给可能需要它的学生的资源.”
   •  “学生教务长办公室可能会提供紧急小额赠款.”
4. 跟踪查看他们是否访问了资源或需要更多帮助
   • “你能和教务处取得联系吗??”
   • “Has your situation improved?”