Academic Integrity
In February 2008, 罗斯学院正式采用了荣誉守则, comprising the honor pledge, statement of student responsibility, and statement of faculty responsibility. 由学生和教师学术诚信荣誉委员会在俄罗斯学院其他成员的反馈和支持下创建, 荣誉守则强化了我们作为学术诚信典范的良好创造, 公平和追求学术卓越.
Questions? Associate Dean of Academics Deb McAvoy, 740.593.1468
Honor Pledge:
我们罗斯学院的成员承诺诚信行事，并对彼此抱有同样的期望.
Statement of Student Responsibility
- Students作为一名学生，你应该致力于学习的过程，并愿意探索和研究新颖的想法和概念. 作为一名学生，你应该愿意并能够评估自己的表现，并采取必要的努力在未来做得更好. 你应该告诉老师你对课程结构的任何不适, make suggestions for its improvement, 并且努力超越课程材料去学习这门学科.
- Advisee: As an advisee, you should value the role of your advisor, 制定一个与你对学位的期望相匹配的教育/研究计划, optimize the use of campus resources, 并确保你和导师之间的沟通渠道始终畅通.
- Aspiring professionals作为个人，他们打算在一个受道德规范约束的环境中作为专业人士工作, 你必须了解你所在的组织对你的期望. 我们鼓励你利用适当数量的专业发展机会. 你在专业领域的工作和行为反映了你在学术领域的准备. 一个项目的道德标准适用于每一个参与该项目的学生.
- Researchers作为研究人员或进行实验室实验的人，您单独(或与您的合作研究人员共同)负责您研究的各个方面. 你必须给应得的信用，避免误报, falsifying, forging, and/or fabricating experimental data.
- Tutors: As teaching assistants, teachers, 或者同伴导师，你应该为所有在你指导下的学生提供平等的机会. 你应该在所有的绩效评估活动中保持客观性. 你应该平易近人，愿意为学生提供与课程相关的帮助. 在与课程有关的所有活动中，你应该努力维护正直和诚实.
Statement of Faculty Responsibility
俄罗斯工程技术学院的教师承认并接受第一节中的职业道德声明.A.1. of the Ohio University Faculty Handbook. 有了这份教师责任声明, 俄罗斯工程技术学院的教职员工重申了他们对教学和学习的奉献精神, to academic and professional integrity. 他们积极促进对这些价值观的奉献，并期望俄罗斯学院社区的所有成员都这样做. Faculty are teachers and mentors, 并不断学习，以提高他们在这两个角色中的有效性.
- As instructors, 教师确定工程和技术教育的关键成果, 实施学习经验，鼓励和挑战学生实现这些成果, 并根据学生工作的优点来评估他们的进步. 他们定期改进和更新课程和项目.
- As advisors, 教师让学生熟悉课程的要求和专业的期望，并帮助学生制定满足这些要求的策略. 认识到研究生教育的质量, in particular, depends on the quality of advising, 学院定期评估研究生的专业成就，根据他们的工作优点，并邀请其他人在需要时提供建议和指导.
- As researchers in a university environment, 教师从事研究是为了教育学生和他们自己, as well as to reveal the truth. 他们要求在他们的指导下进行的研究要诚实地进行和报告，并在应得的地方给予荣誉. 他们指导他们的研究生成为有能力的、独立的研究人员.
- As colleagues在美国，教师们会寻找最佳实践的例子，并倡导更广泛地采用它们. 教师提供和接受建议尊重. They offer and accept help willingly. They offer and accept praise gracefully. They give credit where it is due.
- As professionals, 教师应遵守专业协会制定的道德准则, 以及newbb电子平台和罗斯学院的政策和程序. 他们在校外专业工作中的表现对罗斯学院和newbb电子平台产生了积极的影响, 并且不妨碍他们的大学职责. 教员有责任在发现学术或职业不端行为时采取行动. 可以采取的行动包括与个人对话, 对适当行为的集体讨论, a report to a higher authority, or referral to an adjudication process, 根据个人判断和大学政策. Inaction is not acceptable.